江海明珠网讯（FM97.0记者吴晓阳胡一平）每年的5月18号，为国际博物馆日。一座博物馆，记录了这座城的变化，而博物馆与国民教育之间的互动，也助力了传统文化的传承。为了能让博物馆更好的融入到学校，2015年3月20号施行的《博物馆条例》在加强学校和博物馆之间合作、充分发挥博物馆教育功能上也作出明确规定，如博物馆应当对学校开展教育教学活动提供支持、帮助，鼓励学校组织学生到博物馆开展学习实践活动等。那么，各大学校目前利用博物馆开展教育教学的情况怎么样？记者对此进行了一番调查。
作为中国最早的一所公共博物馆，也是中国博物馆事业发祥地的博物苑，自2011年成立宣教团以来，就开始和各校对接，每年参加活动的学生达到上万人。而作为博物苑特色项目的“小小讲解员”，由于会对孩子进行包括语言表达、讲解技巧、礼仪知识等多方面的培训，受到了学生和家长们的普遍欢迎。
据了解，博物苑以每两个月为一期，利用馆藏资源、园林景观开展系列的主题活动。同时秉承中国博物馆创始人张謇的理念，让博物馆辅助学校教育、普及科学文化知识，让更多的学校师生从博物馆中知晓的历史变迁，通达古今中外的文化。博物苑社会教育部教育员周燕表示：“这是个双方互动的，拓展了学生的课堂，丰富了活动，学生有些在书本上看到的东西，在博物馆能切身看到，而且到博物馆开展活动，比课堂更生动。”
博物苑不仅仅是与小学、中学形成有效的互动，还与大学开展了多项活动，并且成立了大学生志愿者团队。这样就形成了从小学、中学到大学一体化的教育模式。
除了与学校方面多方合作外，博物苑还把触角伸向企业、消防、特殊群体等，希望通过他们的各种活动，让博物苑的文化得到有效的普及。博物苑社会教育部教育员陆苒苒表示，博物馆是社会的大课堂，关注一些盲哑群体，还有去敬老院，一方面给他们讲讲的历史文化，另外一方面听听他们关于的历史记忆，这份情怀也可以记录整理。他们也会去不同社区，让居民了解自己身边原来是什么样的，激发居民对乡邦文化的兴趣。
对于博物馆主动走向社会，田家炳中学的教务处老师陈惠认为，这是一次积极的尝试，能够让更多市民接受文化的熏陶。但是以博物馆走进校园为例，目前活动的次数还比较少，亮点不是特别多，主题的选择也不够丰富，仅仅是走进了校园，但是缺乏更多的互动性，让博物馆与教育的融合显得苍白了些。对此，他建议：“如果到学校来，能不能再带一些实物来，像样板房，对老师的培育是不可或缺的，在博物馆日这天，如果专门地请老师走进去，专门布置一些相匹配的主题，不管是瓷器展、画展都可以，甚至花草树木，更多人会知道。”
陈惠还建议，各大博物馆可以充分利用好像“小小讲解员”这样的互动活动，更好的扩展教育活动的覆盖范围：“小小讲解员是很好的，但是要让更多人能投入，因为讲解不仅仅是学校推荐，讲解员就像我是歌手一样，可以海选，关键是更多人去投入。受益更多的不是听的人，而是讲的人，所以我们要让更多人去参与这个事情，最后哪怕没被选中，但是他至少在这个阶段对这个知识了解更深了，在以后的人生中会潜移默化做好这件事，会更关注。”
《南通博物苑与学校牵手让教育教学更丰富生动》相关参考资料:
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