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昨天上午，由江苏省教育科学研究院基础教育研究所主办的“教育示范性综合改革”之“教改项目”研讨活动在南京师范大学附属中学直播基地举行，江苏省教研室同步网络直播。如东县马塘中学“问题导学、灵动课堂”教学模式的实践探索以及课改取得的经验在会上作专题交流。
如东县马塘中学校长康红兵介绍了该校在学校办学、课程建设、教学改革方面的实践以及取得的成绩，探讨了基础教育改革中遇到的问题与其对策；重点就该校“问题导学灵动课堂”模式进行解读，该模式是以“问题解决”为基石，以学生有效思维能力的提升为核心，以学生的成长为根本，在学生发现问题、解决问题的过程中教师合理引导，在师生、生生的多向互动中，促成学生自主归纳、自我提升，在此过程中，教随学定，教是灵动的，学随思定，学是灵动的。“问题导学灵动课堂”实施分为三个阶段：第一阶段为起步阶段，重点是突出问题设置的质量，主要抓手是导学案的编制与使用，变“讲导学案”为“用导学案”。第二阶段为成长阶段，重点是保证问题探究的效果，主要抓手是教案的设计与实施，变“注重气氛”为“注重思维”。第三阶段为完善阶段，重点是凸显问题生成的质态，主要抓手是学生笔记的规范与内化，变“解决问题”为“问题解决”。康红兵校长的发言，既有高屋建瓴的理论解读，又有知行结合的实践探索，引发与会者强烈兴趣。如东县马塘中学的课改经验、成绩，得到与会者一致称赞。
直播现场，康校长与现场专家、学者还就当前教育理论与实践领域热点、难点问题进行广泛的在线研讨和交流。（特约记者杨红兵）
