一是在全校师生中广泛开展“创新驱动发展、创业成就人生”的主题教育活动，制定并实施“双创”工作行动计划；二是积极争取国家和省科技项目，探索混合所有制推进“校中厂”建设，与海门国家级经济技术开发区、卓达集团等政府、企业共建协同创新基地和公共实训中心，努力增强学校创新创业型人才的培养能力；三是结合各学院专业优势，建立“技能大师工作室”、“非遗大师工作室”和“大学生创意影视工作室”、“无人机商用服务工作室”、“点击咖啡厅”等创业孵化平台，着力打造师生“众创空间”；四是积极开展现代学徒制试点，开设“嵌入式”创新创
原标题：南通职大倾力改革创新培养高素质高技能人才
南通职大校领导在企业调研
始建于1973年的南通职业大学，是我国首批公办高职院校之一。40年滋兰树蕙、桃李芬芳；40年春华秋实，硕果累累。建校40多年来，学校牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的服务理念，始终坚持质量立校、特色强校、人才兴校，累计为区域及国家培养了数以万计的高素质技术技能人才，现已发展成为“在地方是主力、在江苏有地位、在全国有影响”的示范性高职院校。2015年学校入选全国100所“教育部现代学徒制试点单位”。
《2015年中国大学及学科专业评价报告》排行榜上，南通职大在全国1322所高职高专院校综合排名第32位。根据最新发布的江苏省人才创新创业促进会、江苏人才发展战略研究院联合举办的《江苏企业高校园区人才竞争力报告》，学校位居“江苏高职院校人才竞争力10强”。在40年的发展历程中，学校始终以服务地方经济社会发展为己任，走出了一条高职教育改革发展的创新之路。
“双百工程”，
构建校企深度融合生态圈
走“工学结合，校企合作”之路是办好高职教育的关键。上个世纪80年代，学校开创性地实施了“早期挂钩、降分录取、缴费入学、定向推荐”，为后来的高等教育改革提供了有益的经验，因而得到了国家教委、省教委和市政府领导的多次肯定与赞扬，“早挂生”也被誉为“校企合作联合培养人才的第一单”。2009年，学校独家启动“百名企业家进校园、百名教授进企业”的“双百”工程，率先提出校企合作“八个对接”（校长与厂长对接、专业和产业对接、课程和岗位对接、实训基地与车间对接、老师与师傅对接、科研与生产对接、实习与就业对接、培训与工种对接）。学校每年年初与部门中层干部签订合同，将校企合作工作纳入部门和个人年度考核；书记、校长亲自带队与政、企加强沟通联系；院系领导现场办公，成立专职机构，实地走访深入调研，先后与100余家知名企业洽谈合作，与南通12家大型企业共建人才培训基地和研发机构。
学校在南通高校中率先试水理事会制度，着力构建理事会制度下与相关行业企业共建二级管理学院合作新模式，为校企合作提供了更加稳固的平台和更加有效的机制。理事会制度构建和完善服务地方的管理机制，催生了华夏建工学院、罗莱商学院、科投机械学院、林洋电子学院、中国半导体行业协会集成电路分会“集成电路人才培养基地”等一系列合作实体的诞生。
目前，学校建有各类专业实训基地、实验室100多个，其中国家级实训基地4个、省级实训基地4个。学校还是教育部、建设部联合确定的建设行业技能型紧缺人才培养基地，国家社科基金重点课题“职业教育校企合作双主体办学”案例单位、江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地，学校相关探索和实践成果先后获得国家教学成果一等奖，江苏省教学成果一、二等奖的好成绩。
质量立校，
提升学生就业综合竞争力
按照“每一名学生都能成人成才成功”的要求，学校在人才培养中坚持以生为本、因材施教，高度重视学生职业技能、创新精神和可持续发展能力的培养，根据职业特点量身定制专业人才培养方案，联系学生实际明确专业培养要求，重视技能竞赛对学生综合能力的促进和提升。学生历年技能证书获得率均在95以上，计算机和英语考试通过率遥遥领先于全省平均水平。近3年，学生参与全国、全省各类技能大赛共获奖639项，在“挑战杯”、电子设计、数学建模、机器人、创新创业、家纺设计、导游服务等国家级大赛中成绩尤为突出。
学校培养的毕业生深受市场欢迎，主要流向本地及长三角地区包括世界500强企业、大型国企、上市公司在内的众多优质企业。多年来，学校毕业生就业率始终保持在98以上，用人单位满意度达93.6，许多专业新生一进校就被企业“订单收购”。学校每年为社会输送毕业生4000多名，为社会培养各级各类技能人才7000多人次。建校以来，学校已为地方培养输送数近7万名高素质技能型人才，有力地支撑了地方经济的转型升级。学校因就业工作成绩显著，成功实现江苏省高校毕业生就业工作先进集体“八连冠”，两次在全省高校毕业生就业工作会议上作典型发言。
“双创”驱动，
打造创业型职业大学
为适应国家“大众创业、万众创新”的战略部署，2015年，学校鲜明提出创建“创业型”职业大学的发展定位，以创新性知识、技术和文化的创造、积累、传播、管理及应用为中心，不断强化学校的实践教学能力、应用科研能力、资源融合能力、环境应变能力和协同创新能力。学校按照树立“创业念”、提高“创业力”、打造“创业场”、开设“创业课”、培育“创业人”、提供“创业金”、建立“创业链”、形成“创业态”等“八大路径”，全面推进“双创”工作，服务区域创新发展的贡献度显著提高。
这“八大路径”——
一是在全校师生中广泛开展“创新驱动发展、创业成就人生”的主题教育活动，制定并实施“双创”工作行动计划；二是积极争取国家和省科技项目，探索混合所有制推进“校中厂”建设，与海门国家级经济技术开发区、卓达集团等政府、企业共建协同创新基地和公共实训中心，努力增强学校创新创业型人才的培养能力；三是结合各学院专业优势，建立“技能大师工作室”、“非遗大师工作室”和“大学生创意影视工作室”、“无人机商用服务工作室”、“点击咖啡厅”等创业孵化平台，着力打造师生“众创空间”；四是积极开展现代学徒制试点，开设“嵌入式”创新创业课程，试行创新创业学分制，推进“产学研一体”、“做学创合一”模式改革；五是实行教学型、科研型、创业型的教师分类管理和学生助理制、社团项目化改革，鼓励支持教师个性化发展，促进学生自我教育、自我管理、自我服务能力的提高；六是充分利用各项扶持政策，吸引南通市工商银行、吉林远创房地产开发集团、建工集团等社会组织和校友在校内设立“创业融资服务平台”和“天使投资基金”，为师生创新创业提供资金保障；七是健全创业项目培育评审机构和创业指导服务中心，构建覆盖市场预测、创意研发、项目评估、要素整合、风险投资、产品转化的创新创业服务体系；八是建立面向市场、校地“1 X”和校企“1 Y”的协同育人机制，推进学校内部治理结构和跨专业共育人才的模式改革，逐步构建有利于创新创业人才培养的制度和文化生态。
姜乐军赵峰
