一、学校概况及功能需求
南通大学坐落于素有“江海明珠”、“历史文化名城”美誉的沿海开放城市——江苏省南通市，是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学。目前，学校拥有5个国家特色专业建设点，20个江苏省品牌专业、江苏省特色专业，拥有以国家级教学团队、国家级教学成果奖、国家精品课程、国家精品教材、国家级实验教学示范中心、江苏省高等教育教学成果奖为代表的一批优质教学资源。南通大学现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。
本次校园广播系统设计南通大学主校区、启秀校区和钟秀校区，三个校区。
◆南通大学校园广播系统建设要求
1、校园广播系统总控制中心
南通大学广播系统控制中心设在主校区，与学校校园电视系统控制中心规划一处。
2、校园广播系统包含一个主系统两个分系统
南通大学广播系统由主校区主系统、启秀校区和钟秀校区分系统组成。各分系统的主控中心分别设在各自校区广播系统总控制机房。
3、校园广播系统主要实现的功能
南通大学主校区广播系统在功能上，不仅能够完全实现传统校园广播系统的所有功能，还可实现：如多路分区播音、校园网直播或点播、定点直播(除播音室之外，学校重大活动、会议的实况;播音室与总控室异地安置;分系统音源对全系统)等。
4、主校区广播系统框架
主校区广播系统为南通大学广播系统的分系统之一。主校区广播系统设置一个总控制中心，在方肇周教学楼五层(与电视系统总控中心同室)。播音室设在团委，亦可方便地搬迁调整到其它分控点(例如:二食堂楼内)。根据校园建筑分布，可设置多个分控中心，分控中心一般设置在该分管区域网络机房内。整个广播系统为一套集中控制和管理的联网系统。
5、南通大学广播系统实施分步建设
①启秀校区分系统和钟秀校区分系统暂时利用原有公共广播设备，同时增设与主校区联动互通设备即可。
②主校区广播系统为目前重点建设项目。系统采用网络化广播系统，利用现有局域网并实现多网合一，减少施工布线。全数字化传输，覆盖主校区及两分校区。
③广播系统总控制中心可对两个分系统在同一时间播放相同或不同广播内容。
④广播系统总控中心可选任一分系统的内容在其它分系统播放。(与电视系统同步实施)
⑤广播系统的音源可在校园网上直播，被实时采集压缩存储于服务器后，可供校园网点播。
学校重大活动实况可在主校区及两个分校区系统内直播或点播。
⑥主校区及两个分校区的每栋楼均作为一个小的分区，可以在广播中心将所有楼任意组合或整体控制广播。为了满足不同的科系的不同要求，各分系统对本系统的不同区域在同一时间可播放不同内容。可设置至少8个以上的分控中心(分控的权限可由主控中心授权使用)。
⑦校园室外的背景音乐要求分为固定的几个分区，可以同时收听同一音源，也可分别广播。
⑧突破传统公共广播只能下传和由机房集中控制的格局，具有互动功能，终端具有点播和控制及无线遥控功能。
二、大学IP网络广播系统设计依据
大学数字网络广播系统设计，主要参照以下相关标准及行业规范：
◆火灾自动报警设计规范。GBJ116-88
◆中国电气装置安装工程施工及验收规范。GBJ/232-92
◆电工电子产品基本环境试验规则。GB2421/22/23.1/23.2
◆语言清晰度指数的计算方法。GB/T15485
◆声频放大器测量方法。GB9001-88
◆传声器测量方法。GB9401-88
◆传声器的主要性能测量方法。GB9396-88
◆信息技术设备包括电气设备的安全。GB4943-95
◆调音台基本特性测量方法。GB9003
◆厅堂扩声系统设备互联的优选电气配接法。SS2112-82
◆公共广播工程费用概预算编制办法
◆民用建筑电气设计规范。JGJ/16-92
◆工业企业通信设计规范。GBJ42-81
◆建筑设计防火规范。GBJ16-37
◆电子设备雷击保护导则。GB7450-87
三、大学IP网络广播系统设计原则
本方案以用户至上为原则，在符合国家规范的前提下，最大限度地满足用户的需求。本着技术先进、高效便利、投资合理的精神，用最佳设计方案体现最高的性能价格比，使系统的功能和指标达到国内同类系统的先进行列，是我们的总体设计思想。具体体现在以下几个方面：
1、先进性
本系统选用先进、实用的技术和功能完善的产品，一流的设备，在技术上适度超前，整个系统体现当今广播技术的发展水平，符合今后的发展趋势。在今后相当长的一段时间内可保持其技术的领先地位。
2、成熟性与实用性
各子系统应采用先进的，已使用过并成熟可靠的产品，同时具有实用性，充分发挥每一种设备的功能和作用。本系统可充分满足操作方便，维护简单，便于管理的要求。
3、灵活性和开放性
在满足业主当前要求的基础上，面向21世纪，系统应具有开放性和兼容性，可以与未来扩展的设备具有互联性与互操作性。
4、集成性和可扩展性
系统设计中充分考虑校园广播系统与其它消防系统的集成性，确保系统总体结构的先进性、合理性、可扩展性和兼容性，使用不同厂商，不同类型的先进产品，使整个系统可以随着技术的发展和进步，不断得到充实和提高。
5、标准化和模块化
严格按照国家和地区的有关标准进行系统设计和设备配置，并根据系统总体结构的要求，将系统进行结构化和标准化，综合体现当今世界的先进技术。
6、服务性与便利性
为适应校园广播系统功能需要，所采用的系统应能充分体现对该系统的管理者和使用者各个方面的安全、先进、可靠、方便和高效。
7、经济合理性
设备选型和系统设计要确保满足用户的需求，具有技术上的先进性、可行性和实用性，丢掉附在其上的“泡沫”，并达到功能与经济相统一的优化设计。
8、安全性与可靠性
校园广播系统的建设，直接影响着用户的使用效果、外部形象及投资回报，因此系统设计必须安全、可靠，本方案已充分考虑采用成熟的技术和产品，在设备选型和系统的设计中尽量减少故障的发生，并从线路敷设、设备安装、系统调试以及对甲方人员的技术培训等方面，都必须满足可靠性的要求。
结合以上原则并充分满足学校对校园广播系统的要求，本系统采用金迈数字IP网络数字广播系统，以确保性能优异，质量可靠，从而满足校方对校园广播/紧急广播所有要求。
四、方案设计
1、系统总体建设目标
目前校园信息化建设的总体目标都是本着一流规划、一流设计、一流建设、一流质量的原则建设一个信息共享、资源整合、集中管理、服务良好的校园信息化广播系统。本次校园数字IP网络广播系统建设充分利用现代计算机软件工程、TCP/IP网络、自动控制、语音编解码等多种信息技术，推进多网融合，建立多层次、创新型、开放式的示范学校，以新的教学观和管理理论为指导，超越传统的教育模式，提高综合办学质量和效益。
随着当今现代化城市建设的进步，现代化建筑向大型化、综合化方向快速发展，大型建筑广播音响系统的管理变得越来越复杂，对系统的功能及可靠性等要求越来越高，本系统主要以大型校园的打铃、广播以及各种校园日常背景音乐的播放功能为主，因实际场地而定，采用不同的各种扬声器，可以覆盖整个教学功能区及校园内声场。
南通大学数字IP网络广播主系统及各分系统主要由音源部分、控制部分、传输部分、接收部分四部分构成。主校区广播总控制中心设置在主校区方肇周教学楼。
2、主校区方肇周教学楼广播总控制中心方案设计
※系统音源设计
音源的好坏决定着校园整体播放效果，南通大学数字网络广播系统音源部分采用的是：计算机(系统服务器主机)、高品质DVD机、轻触式双卡座、数字调谐器、广播话筒等。
①数字音源设计
数字音源就是计算机输出的音频信号，它播放的是计算机中的数字音频文件，包括MP3、WAV、MIDI等音频格式，数字音源的特点就是能定时自动播出，随着广播系统在学校教育教学中的普遍应用，学校对广播自动播出的需求逐渐增多，音乐铃声，英语听力训练和考试都离不开自动播出的需求，因此我们为南通大学广播系统设计了数字音源。其中系统服务器主机即用于数字语音文件播放，在配置100M网卡的情况下至少可以同时播放512路以上节目。
②模拟音源设计
DVD机：DVD是学校最常用的一种模拟音源，主要用于播放教育教学的光盘，本系统DVD设计采用金迈视讯GM-8621T，该款产品连续三届荣获中国教育技术协会全国电教设备《广播电视设备十佳品牌》。
双卡座：卡座主要用于播放各种英语教学磁带，为保证质量卡座采用金迈视讯专业卡座，型号GM-8622S。
调谐器(AM/FM收音)：用于收听并转播广播电台的英语听力考试内容，及重要新闻,型号为：GMTD-8620T。
广播话筒：用于校长讲话，及各主管老师的讲话，播放通知，开家长会等，为学校设计会议话筒型;型号为BK-240。
音源网上直播、点播等功能：广播系统的音源、学校重大活动实况可在广播系统及校园网上直播，被实时采集压缩存储于服务器后，可供校园网点播。
※系统控制部分设计
①系统服务器管理软件功能：
1)数字IP网络广播服务器管理软件系统包含系统主控软件包和客户端软件包，客户端软件包安装的数量不受限制。软件系统能够对各广播终端管理控制外，还可实现网络化的播放管理、远程实时采播、远程课表管理、音频课件的编辑制作、远程维护服务器音频节目库、远程监控广播播放内容、远程调节音量等功能。
2)系统可设定自动打开或关闭主控设备电源，用于教学多套作息时间全天24小时编程(精确到秒)，按星期执行对音乐铃声(起床号、上下课铃声)、早间广播体操、升旗、课间操、眼保健操、课外娱乐收听电台节目的室内外全体或分区自动播放，根据需要每天可设置不同的铃声和校园歌曲。可以对铃声进行自动分区管理，每个区(点)的音量大小可自由调节，如在早上可个对宿舍放起床号，课间对教学区打上下课铃声，可以自选教室的外语教学，各年纪学生考试听力测试，软件自由分区，多个班级之间任意组合，定时自动播放节目进行语音教学和语音听力考试或训练，教室内的终端均具有音频信号的输入端口，可在现场接无线话筒接收机进行教学活动，同时终端还有本地扩音功能(如：教师上课用笔记本电脑，声卡输出音量小，可以对其进行放大，满足教学的听觉要求)。
3)实现多点控制，无需在控制室，亦可通过电脑可随时对机房系统设备进行控制。只要在主系统不运转情况下，每个广播分点可独立使用互不干扰，学生(需授权)可通过服务器或分控点进行设置广播等文化节目，使用分控点无地区限制，方便灵活。系统的扩展性好，可在原系统内的任何位置增加或移去终端或控制系统，不用增加主机设备和重复布线。
